quizlet.com - tézis 1.

Milyen társadalmi funkcióval, szereppel bír a weblapon megjelenő tartalom?

A quizlet.com készítői igen hangzatos szlogent választottak a weblap mottójául: "The best way to study languages, vocabulary, or almost anything." Annak ellenére, hogy a fenti szlogen egyértelműen marketingszöveg, mégis megvan az igazsága. Biztosra veszem, hogy majd' mindegyikünk tanult nyelvvizsgára, iskolai dolgozatra, akármire idegen nyelveken szavakat azzal a módszerrel, hogy egy tenyérnyi cédula egyik felére a magyar, a másik felére a tanulandó idegen nyelvi alakot írta fel. Mikor tekintélyesebb kupac összegyűlt, szanaszét szórtam a kincset érő slejfniket a szőnyegen, nekihasaltam, és kézbevéve őket, próbáltam kitalálni, mi lehet a másik oldalukon. Ugyanezzel a módszerrel aránylag hatékonyan lehet tanulni évszámokat, definíciókat is, de kis leleményességgel akár egész vizsgatételek sűrű vázlatai is elférnek a cédulákon.

A quizlet.com ezt a tanulási módszert helyezi hálózati környezetbe. A tananyag tehát elektronikussá, egyszersmind közösségivé válik.

Tour of Quizlet.com from Phil Freo on Vimeo.

Előttünk egy csoportnyi flash-cédula, amelyeknek a tanulás kezdeti szakaszában egyszerre nézhetjük mindkét oldalát, aztán válthatunk az egyik vagy a másik oldalra is. Minden tananyaghoz tartoznak egyszerű játékok is, amelyek szintén a bevésődést segítik elő. Nem akkora feeling, mint a szőnyegen hasalás, de igen hasznos alkalmazás, ezt az oldal statisztikái is mutatják. Az oldal elenleg több, mint négymillió (!) online tananyagot tartalmaz, 2010-ben pedig 13 millió regisztrált felhasználója volt.

A statisztika is arról árulkodik, hogy ez a könnyen kezelhető, áttekinthető, mégis összetett, sokféle tanulási folyamat segítésére alkalmas honlap valóban hasznos és használható.

Miért jó?

- mivel elektronikus, a tananyagok elkészítése talán kevesebb időt, de mindenképpen kevesebb anyagot igényel - és ha egyszer elkészült, onnantól korlátlanul megosztható lesz...

- ... mivel közösségi, tehát lehetőséget kapunk az együttműködésre - hacsak nem egy kötött téma/tankönyv szókincsével, információkészletével bajlódom épp, könnyen lehet, hogy az általam tanulandó anyagot már feldolgozta valaki és megosztotta az oldalon.

- és elmúlt már a végeláthatatlanul hosszú regisztrációs űrlapok ideje is, a használatba vételhez elég egy facebook account.

- sőt, még azt sem mondhatjuk, hogy számítógéphez lenne kötve az oldal használata - hála az iPhone, Android és egyéb mobil alkalmazásoknak.

Miért kevésbé?

- nem gondolom, hogy a tananyagokat ellenőrzik - hibátlanságuk a felhasználó felelőssége. Ha elrontom, nem csak magamnak okozok kárt.

- az összetett keresést a tagek rendszere segíti, de ezek persze szintén nem ellenőrzöttek, teljes mértékben a felhasználó belátására bízták használatukat. Ha pl. egy olasz kezdő nyelvi csomagot keresek, akkor használhatom az egyszerű keresést és a tageket, de az anyagot csak akkor fogom megtalálni, ha a feltöltő ügyesen címkézett.

Kinek (milyen csoportoknak), miként, mi haszna van belőle, mit kezd vele, milyen igényét elégítheti ki befogadásával?

Sokat beszélünk az Y és különösen a Z generáció információéhségéről, a multitasking és közösségi életmódról, arról, hogy az információszolgáltatásban sem a várakozás időtartamában, sem az információ minőségében nem ismernek toleranciát.

Ha ennek fényében nézünk rá a quizletre, láthatjuk, hogy az oldal már ezen igények figyelembevételével született meg. Nyelvtanároktól halljuk, mennyire jól kihasználható a sorbanállással, bkv-ra várással töltött idő arra, hogy új szavakat tanuljunk meg - és elég néhány szó minden nap! Ezeket az ellopott öt-tíz perceket használja ki ez az alkalmazás. Nem elsősorban arra a használati módra találták ki, mint a "hagyományos" digitális tananyagokat, nem órákon át tartó használatra szánták, hanem a rövid, de intenzív tanulási időszakok megsegítésére. Az, hogy az így szerzett tudás mennyire mélyül el, természetesen a felhasználó felelőssége, mint bármilyen más tanulási módszer esetén is. A quizlet csak eszköz, amelyet a felhasználók töltenek fel tartalommal.

A quizlet jól alkalmazható lehet nemcsak (nyelv)tanulók számára, de iskolákban, tanórai keretek között is. Mivel egyszerű, könnyen használható alkalmazás, könnyen kezessé válik azok számára a tanárok számára is, akik szeretnék látványosabbá, figyelemfelkeltőbbé tenni óráikat, ahol a ppt már esetleg kevés, de a digitális tábla használata még csak a távoli jövőt jelenti.

Mi készteti a tartalom szolgáltatóját a tartalom szolgáltatására?

Jelen esetben a legnagyobb kényszerítő erő a felhasználók tolongása lehet. A tízmilliós felhasználói közösség szavának igen komoly ereje van. És milyen jó, hogy nem fukarkodnak a pozitív visszajelzésekkel, melyeket az oldalon is olvashatunk. Bár Magyarországon kevésbé ismert, a quizlet ezzel a hatalmas létszámú felhasználói közösséggel és feltöltött tananyag-mennyiséggel a világ legnagyobb online (flashcardokat használó) tanulást segítő oldala. Még ha nem is egyértelműen monopolhelyzet ez, az előny megtartásához fontos lépést tartani, fejleszteni, kommunikálni...

Mennyiben része az adott tartalomszolgáltatás bármilyen előjelű "manipulációnak"?

Semmiképpen sem olyan módon "manipuláló", mint pl. egy rendezvényt vagy valamilyen terméket, szolgáltatást népszerűsítő oldal. Manipulatív olyan szempontból, hogy a jelenlegi trendek mentén alakulnak ki az új fejlesztések (pl. iPhone apps), amelyek ennél fogva igazodnak a trendek által diktált átalakuló életritmus kívánalmaihoz és a kulturális értékrendekhez is.